Educatie sociala, manual clasa a V-a – Olga Piriiala, Silviu Nicolae Piriiala

Manualul continua aplicarea modelului de proiectare curriculara centrat pe competente, utilizat si la nivelul invatamantului primar si sustine orientarea pragmatica a aplicarii programei scolare prin accentuarea scopului pentru care se invata. Abordarea gandirii critice si a drepturilor copilului se realizeaza in mod integrat si contribuie la optimizarea procesului de predare-invatare-evaluare, prin demersul didactic ce faciliteaza:

–  invatarea despre…, vizand nivelul cognitiv, informativ;

– invatarea prin…, vizand implicarea activa, participarea elevului;

–  invatarea pentru…, vizand nivelul reflectarii invatarii in valorile promovate, atitudini, comportamente;

– Prin modul de structurare a invatarii, manualul constituie un instrument de lucru extrem de util pentru elevi;

– Diversitatea situatiilor de invatare si a activitatilor multimedia face posibila o multitudine de solutii didactice, aplicabile oricarei clase;

– Caracterul practic-aplicativ, participativ si creativ al activitatilor de predare-invatare-evaluare stimuleaza dezvoltarea gandirii critice, constructia progresiva de cunostinte, abilitati, atitudini;

–  Tratarea temelor se realizeaza prin apel la documente-referinte fundamentale pentru problematica drepturilor – Prezentarea grafica de exceptie, textele-suport si ilustratiile-pretext avand ca protagonisti copiii reprezinta tot atatea atuuri ale acestui manual;