Obiectivele instruirii/procesului de invatamant – Vol 8 , Sorin Cristea

Descriere

In primul capitol sunt definite obiectivele instruirii/procesului de invatamant la nivelul unui concept pedagogic fundamental si se analizeaza obiectivele instruirii din perspectiva realitatii pedagogice. In capitolul 2 se evidentiaza necesitatea clasificarii obiectivele instruirii/procesului de invatamant, pe criterii riguroase, la nivel de taxonomii pedagogice si sunt prezentate cele mai semnificative taxonomii pedagogiceale OI/PI, afirmate in teoria si practica instruirii.

Partea de aplicatii urmareste: 

1. exemplificarea obiectivelor generale si a obiectivelor specifice exprimate in termeni de competente generale, respectiv specifice, la  nivelul curriculumului scolar, functional in prezent in invatamantul primar;

2. evidentierea deschiderilor posibile la nivelul actiunii de operationalizare realizate de fiecare invatator, institutor si profesor pentru invatamantul primar, in vederea stabilirii, in cele mai bune conditii, a  performantelor concrete ale elevului in cadrul fiecarei activitati didactice.